O Nascimento da Mente - Humanos, Quem Somos Nós?

quarta-feira, 10 de dezembro de 2008

Professora Fábia
Segundo o Relatório Mundial da Unesco existem quatro eixos fundamentais que devem nortear a educação no séulo XXI
a) aprender a apreder, (adquirir os instrumentos da compreensão)
b)aprender a fazer, (para poder agir)
c) aprender a conviver, (a fim de participar e cooperar com os outros em todas as atividades humanas)
d) aprender a ser, (via essencial que integra os três anteriores, esírito e corpo, inteligência, sensibilidade, senso estético, responsabilidade pessoal, espiritualidade, liberdade de pensamento, discernimento, sentimentos e imaginação)
Entre as tendências da educação para o século XXI, ganha força em todo o mundo a necessidade de formação de um cidadão solidário.
Cabe à educação fornecer, de algum modo, os mapas de um mundo complexo e constantemente agitado e ao mesmo tempo, a bússula que permita navegar através dele.
Os códigos da modernidade definem que uma criança deve aprender para o século XXI. Ela não deve aprender apenas conteúdos, mas habilidades, capacidades, competências.
Códigos:
a) Primeiro: Todas as crianças devem ter alta competência me leitura e escrita.
b) Segundo: Alta competência em cálculo matemático e em solução de problemas de toda ordem.
c) Terceiro: Saber analisar, comparar, expressar pensamentos.
d) Quarto: Formação política e democrática.
e) Quinto: Capacidade de recepção crítica dos conteúdo e mensagens transmitidos pelos meios de comunicação de massa.
f) Sexto: Refere-se à capacidade de planejar, trabalhar e decidir em grupo.
g) Sétimo: Relaciona-se à capacidade de localizar, acionar e usar a informação acumulada.
A professora utilizou na leitura a reportagem da revista Fala, Mestre "A escola mata a curiosidade" de Edgar Morin.
Para o Mestre Edgar Morin no Artigo "A Escola mata a curiosidade" instigar a curiosidade da criança é a melhor forma de despertá-la para o saber. ( Fonte: Escola 23 de dezembro de 2003)

Para saber mais sobre o mestre educador Fancês Edgar Moran entre no site http://edgarmorin.sescsp.org.br/ "Acredito que o dinamismo do conhecimento científico sustenta um primeiro motor, o da curiosidade inesgotável, inesgotável porque um conhecimento uma descoberta, a resolução de um enigma faz surgir novos enigmas, novos mistérios. A aventura do conhecimento é no stop, porque, quanto mais se sabe, menos se sabe. Não são coisas subtrativas. Quanto mais sábio, mais ignorante." Edgar Morin

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